Perfil de ingreso
El perfil de una persona está determinado por el conjunto de rasgos o valores que la configuran y le dan su imagen inconfundible.
Quien ingresa al Instituto Silviano Carrillo, además de tener debidamente acreditada la etapa anterior y presentar los documentos correspondientes, de acuerdo a las disposiciones oficiales de las autoridades educativas y del reglamento de la propia institución, debe ser plenamente consciente él y sus padres que han optado por una educación católica, que supone e incluye siempre la promoción de aquellos valores determinados por una concepción del hombre y de la vida, basada en la persona de Cristo que va más allá de la mera transmisión de conocimientos científicos, tecnológicos y sociales.
Los alumnos requieren una actitud de apertura y disponibilidad frente a su formación humana-cristiana, de profundo respeto hacia los valores y símbolos patrios y religiosos. La asistencia a la clase de educación en la fe es imprescindible en todos los niveles del Instituto Silviano Carrillo.
El perfil del hombre que se desea formar “es relacional y verdaderamente personal, capaz de vivir en relación creativa consigo mismo, con sus semejantes con la naturaleza y con Dios”. Siendo capaces de desarrollar los valores que dignifican la vida individual y comunitaria y alcanzar los conocimientos habilidades y actitudes que les permitan ser agentes de cambio para aprender a ser, a conocer, a saber, a convivir, a innovar, a hacer, a estar y a transformar.
La educación de preescolar tiene como principal objetivo desarrollar todas las potencialidades del niño. De manera particular marca el proceso de socialización. Desarrollará sus dimensiones: espirituales, físicas, afectivas, intelectuales, sociales, culturales. De acuerdo a programas oficiales e institucionales.
Las competencias están agrupadas en los siguientes campos formativos:
Rasgos deseables del alumno de Jardín de Niños.
El alumno de Preescolar de acuerdo a su edad y nivel que cursa, desarrolla su capacidad progresivamente durante cada grado.
- Admira todo lo creado y descubre a Dios en sus obras.
- Agradece el don de la vida.
- Reconoce a Dios como Padre, experimenta su amor y sabe comunicarse con Él.
- Cree en Jesús, Hijo de Dios que murió y resucitó.
- Reconoce a la Santísima Virgen como Madre de Dios y Madre nuestra.
- Agradece a Jesús que vino a salvarnos y lo reconoce como hermano y amigo.
- Descubre a Jesús Sacramentado como centro de su vida, a ejemplo de la Santísima Virgen.
- Ama a Jesús vivo en la Hostia consagrada y gusta de visitarlo en el sagrario.
- Conoce breves historias de santos que lo estimulen y promuevan a seguir a Jesús, anhela ir al cielo.
- Manifiesta respeto y cariño a sus padres, maestros y compañeros.
- Se da cuenta de las necesidades y sufrimientos humanos.
- Desarrolla el espíritu de solidaridad para sensibilizarse al bien común.
- Reconoce al Padre Silviano como un sacerdote con gran amor a la Eucaristía y a los niños.
Identidad personal y autonomía
- Descubre su valor como persona y como hijo de Dios.
- Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
- Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
- Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
- Adquiere gradualmente mayor autonomía.
- Es limpio y ordenado, da lo mejor de sí mismo en todo lo que hace.
Relaciones interpersonales
- Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.
- Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.
- Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
- Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
- Aprende a trabajar en colaboración, a apoyarse entre compañeros, a resolver conflictos a través del diálogo
- Actúa con generosidad y presta servicios dentro de sus posibilidades.
Lenguaje oral
- Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
- Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
- Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
- Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
- Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura.
- Inicia en el conocimiento de un segundo idioma, de manera progresiva.
Lenguaje escrito
- Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene del sistema de escritura.
- Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
- Identifica algunas características del sistema de escritura.
- Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios.
Número
- Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
- Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
- Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Forma, espacio y medida
- Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
- Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
- Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo.
- Identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición.
El mundo natural
- Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.
- Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.
- Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales -que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
- Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
- Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo.
- Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.
Cultura y vida social
- Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
- Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.
- Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad.
- Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
- Reconoce y respeta las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y en la sociedad.
- Se siente acompañado y amado en la escuela SJS.
Expresión y apreciación musical
- Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él.
- Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
Expresión corporal y apreciación de la danza
- Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música.
- Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones y emociones.
- Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en él al realizar y presenciar manifestaciones de danza.
Expresión y apreciación plástica.
- Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
- Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.
Expresión dramática y apreciación teatral
- Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.
- Identifica el motivo, tema o mensaje, y las características de los personajes principales de algunas obras literarias o representaciones teatrales y conversación sobre ellos.
Coordinación, fuerza y equilibrio
- Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.
- Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
- Juega con alegría y despierta el gusto por el deporte.
Promoción de la salud
- Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
- Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales de su entorno.
- Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.